Asepsia contracultural

El significado de las celebraciones

Una versión de la cita de Galeano

Se lo había oído a un crítico cinematográfico comentando los estrenos de la semana: una película ‘navideña’ donde no encontraréis los elementos específicos de la Navidad: todo lo que se relaciona con el nacimiento de Jesús. Estos días se emiten en televisión muchas películas navideñas de estas características: nieve, adornos, regalos, árbol, reuniones familiares y el omnipresente Papa Noel… sin referencias cristianas que formen parte del guion.

Versión a la que hace
referencia Marijose César

Puede considerarse un síntoma de lo expresado por Eduardo Galeano: “Vivimos en la cultura del envase, que desprecia el contenido”. Como ocurre con algunas obras de arte *, a la celebración de la Navidad se le han ido añadiendo capas de barniz que en bastantes ambientes la van privando de su colorido original, desde la tradicional reunión familiar convertida en competición gastronómica, la iluminación y decoración de las calles –cada vez más aséptica-, la proliferación de regalos… hasta las cenas de empresa –¿no hay otro momento más adecuado durante todo el año, que además saldría mucho más barato?- ¡Cuántos agobios e incomodidades por rivalizar, por emular -todo el mundo hace-, por temer la marginación! El gregarismo indiscriminado es cómodo, pero suele ser fuente de grandes insatisfacciones: “a mayor superficialidad, mayor angustia” dice Marijose César en un artículo que glosa la cita de Galeano. (1)

Marijose César

Junto a la distorsión del significado de la Navidad que ha penetrado en nuestra sociedad -más allá de las creencias personales-, en el entorno político y también educativo hay brotes alérgicos a cualquier referencia religiosa relacionada con estas fiestas. Se pretende vestir de laicidad o de respeto hacia otras confesiones, pero luego se transforma en lo que Josep Miró califica como el “laicismo asimétrico” (2) que ha ejemplificado, entre otros, el presidente del gobierno español felicitando en su momento a los musulmanes por el fin del Ramadán, pero evitando referencias a la Navidad en las felicitaciones que ha transmitido estos días. (3)

Josep Miró i Ardèvol

Siempre estamos a tiempo de romper las inercias erosionantes, que no solo afectan a la Navidad, para vivir con mayor intensidad y gozo todo aquello que merece ser un buen motivo de celebración.

(1) Marijose César: La cultura del envase, publicado en Vanguardia.mx el 29 de julio de 2016. Fuente: https://vanguardia.com.mx/articulo/la-cultura-del-envase

(2) Josep Miró i Ardèvol: Nuevo Impulso para Catalunya. Publicado en La Vanguardia el 9 de octubre de 2017. Fuente: https://www.lavanguardia.com/opinion/20171009/431912942257/nuevo-impulso-para-catalunya.html

(3) Ver por ejemplo: http://www.outono.net/elentir/2018/12/25/tras-felicitar-el-ramadan-a-los-musulmanes-pedro-sanchez-es-incapaz-de-decir-navidad/

*Un ejemplo: Restauración pintura de San Sebastián. Fuente: https://arte-restauracion.es/restauracion-pintura-san-sebastian/

Limpieza de repintes

Empezamos el tratamiento eliminando todos los repintes anteriores y barnices superpuestos con medios físicos y químicos, quedando al descubierto la capa pictórica original  y las capas de preparación; la original con pérdidas de la pintura original, y la dada a posteriori.

 Continuamos retirando falsos estucos en el centro de la obra, todos ellos sobre la capa pictórica original, y en los extremos. De esta manera observamos como el formato de la obra es distinto, muy estrecha debido a un recorte en épocas anteriores. Esto quiere decir que el estado original de la obra “A” debía ser proporcional en altura y anchura. Seguramente por daño en los extemos estos se recortaron, dejando la obra sin apenas aire “B”. Se añadió la tela posterior para crecer en anchura “C” que es como ha llegado a nuestros días. Al eliminar los repintes de los extremos y limpiar el cielo, quedan demasiado evidentes estas nuevas bandas añadidas y  que es necesario eliminar toda esta gruesa capa preparación agrietada.

Lloança a la petitesa

Ben disposats es gaudeix molt més

El refranyer ens alerta: ‘Al pot petit hi ha la bona confitura’. Nadal també és l’elogi de la petitesa d’un Déu que demana permís a una jove per engendrar-se al seu si, que no s’estalvia cap dels passos vitals que segueix qualsevol ésser humà des de la concepció, que no allibera la seva família humana de les incomoditats que pateix qualsevol altre ciutadà, que neix en un poble petit en un habitacle precari, que els primers aliens al nucli familiar en assabentar-se del seu naixement són persones menystingudes per les elits, socialment petits.

No ens ha d’estranyar llavors aquest passatge de l’evangeli:

En aquella ocasió, els deixebles preguntaren a Jesús:

–Qui és el més important en el Regne del cel?

Jesús va cridar un infant el posà enmig d’ells i digué:

–En veritat us ho dic: si no canvieu i us feu com els infants, no entrareu pas al Regne del cel. Així, doncs, el qui es faci petit com aquest infant és el més important en el Regne del cel. I qui acull un infant com aquest en nom meu, a mi m’acull.

Per aprofundir en el que suposa el Nadal potser caldrà contemplar el Misteri amb la mirada i actitud d’un infant, imitant la seva desimboltura, franquesa i, fins i tot, gosadia per tractar amb Ell. No debades aquella que el va tractar més íntimament va exclamar:

La meva ànima magnifica el Senyor,

el meu esperit celebra Déu que em salva,

perquè ha mirat la petitesa de la seva serventa.

Des d'ara totes les generacions

em diran benaurada,

perquè el Totpoderós obra en mi meravelles.

¡¡Bon i Sant Nadal per a tots vosaltres i els que s’apleguen al vostre entorn!!

Resignació preventiva

El triomf de la por

'Si cal anar s’hi va, però anar per a no res...', així es pronunciava un company de feina en sortir d’una reunió que dirigia el directiu de qui depenia orgànica i funcionalment. Un comentari lligat a la intervenció d’un altre company en un assumpte que afectava a tots els presents però incomodava al directiu. El risc a malmetre la projecció professional feia que les qüestions espinoses que sovint es xiuxiuejaven no brollessin quan el cap els reunia.

La pel·lícula La professora relata el comportament dèspota d’una docent que sense grans escarafalls se’n aprofita del poder simbòlic que li atorga el seu estatus polític i professional. Sap que pot influir en el futur acadèmic dels seus alumnes i ho fa valer demanant favors. Qui s’hi avé obté recompenses acadèmiques i qui no li complau es maltractat psicològicament. Un intent de suïcidi provoca la convocatòria d’una reunió dels pares de la classe per qüestionar els mètodes de la professora, on la majoria evita pronunciar-se en públic, seguint la pauta que desenvolupa Elisabeth Noelle-Neumann a L’espiral del silenci.

Moltes queixes que afloren a la societat provenen de que no es parla on toca i amb qui correspon. Es prefereix callar, cridar o refugiar-se en l’anonimat. La por a quedar marcat immobilitza o agotzona. Pot permetre sortir del pas, però provoca desencís i acritud, generant desconfiança i reaccions desmesurades. Ens aniria bastant millor si procuréssim, en la mesura de les nostres possibilitats, sufocar les espurnes que genera la convivència o les decisions dels responsables dels assumptes que ens afecten. Molts incendis socials s’aconseguirien evitar.

L’actitud preventiva de molts ciutadans davant l’anunci de les mobilitzacions per la celebració del Consell de Ministres a Barcelona, és una expressió del triomf de la por. No se sabrà quants realment recolzen les protestes, però per als convocants és un estímul per a seguir pel mateix camí i, si cal, collar un xic més els ciutadans per aconseguir el que pretenen.

(1) La profesora. Título original: Ucitelka (Učiteľka). Año: 2016. Duración
102 min. País: Eslovaquia. Dirección: Jan Hrebejk. Fuente: https://www.filmaffinity.com/es/film456602.html
(2) Elisabeth Noelle-Neumann: La espiral del silencio. Título original: Die Schweigespirale (1992). Editorial: Paidós – Colección: Paidós Comunicación, número 185. Traductor: Francisco Javier Ruiz Calderón. 332 páginas.

El valor de un título

Bachillerato low cost

Trata sobre el mismo tema desarrollado en la anterior entrada con un enfoque algo distinto sin modificar el criterio. Esta versión se ha ajustado a los límites de espacio que prevé la sección de 'Carta de los lectores' del medio de comunicación al que se ha enviado.

Jordi Puntí

Hace unos años escribía Jordi Puntí: “Tuve un profesor en la universidad que el primer día de clase nos dijo: «Desde ahora mismo tienen el curso aprobado. Sepan que yo no les examinaré. Vienen aquí a aprender. Ya les aprobará o suspenderá la vida»”. (1) Pienso que, de paso, este profesor se ahorraba la pesada tarea de preparar y corregir exámenes y el trago agridulce de tener que evaluar los conocimientos y destrezas de sus alumnos, que por otra parte permite al docente autoevaluarse: testar la eficacia de su labor. El profesor se conformaba con ser un conferenciante más o menos talentoso.

Isabel Celaá

La Ministra de Educación quiere allanar el camino de los estudiantes de Bachillerato, unos estudios que no forman parte de la enseñanza obligatoria. Considera que “el peor castigo que puede tener una persona es la rebaja de la autoestima” (2) y por ello propone, entre otras medidas, restringir las repeticiones de curso y que se pueda obtener el título con una signatura suspendida. Se trata de “que nadie se quede atrás, que todo el mundo consiga sacar el máximo de sus potencialidades” y que “no salgan del sistema personas sin titular, porque es condenar a esas personas a un empleo no digno durante tu vida desde los 14 o 15 años” (3). La pregunta que cabe hacerse es si se puede ‘sacar el máximo de potencialidades’ rebajando la exigencia y si basta con poseer un título para obtener un empleo digno.

El problema que se puede derivar de estas medidas es si los estudiantes que se beneficien estarán preparados para afrontar los repechos que les va a deparar la enseñanza superior y la actividad profesional, o si se habrá de dar otra vuelta de tuerca para que universidades, empresas y administraciones rebajen el nivel de exigencia para absorber a los que van más rezagados y no dañar su autoestima. ¿Cuándo se les permitirá salir del cascarón?

No es el tratamiento de casos particulares lo que se cuestiona, sino los efectos que puede producir la generalización que se plantea.

(1) Jordi Puntí: Ya te aprobará o suspenderá la vida. Publicado en El Periódico de Catalunya el Lunes, 21/03/2011. Fuente: https://www.elperiodico.com/es/opinion/20110321/ya-te-aprobara-o-suspendera-la-vida-946126

(2) Olga R. Sanmartín: Celaá defiende dar el Bachillerato con un suspenso: "El peor castigo es la rebaja de la autoestima". Publicado en El Mundo el 12 de noviembre de 2018. Fuente: https://www.elmundo.es/espana/2018/11/12/5be9636b46163f15878b45e9.html

(3) Olga R. Sanmartín: Celaá quiere que los alumnos con suspensos puedan hacer el Bachillerato en tres años para no repetir curso. Publicado en El Mundo el 28 de noviembre de 2018.  Fuente: https://www.elmundo.es/espana/2018/11/28/5bfec6ac21efa0c07f8b46bc.html

Pedagogía low cost

La autoestima como pretexto

Cursaba COU. Era el segundo año desde su implantación y no se exigía que las optativas estuvieran relacionadas con los estudios universitarios que se querían realizar. El centro donde estudiaba no restringía las posibilidades de elección y se producían bastantes incoherencias en los alumnos entre lo que querían estudiar y las asignaturas que escogían. ‘Ya se estrellarán en la Universidad’, fue la respuesta aproximada que recibió un profesor al mostrar reparos en el claustro por las incongruencias que observaba. En la misma línea Jordi Puntí escribía hace unos años: “Tuve un profesor en la universidad que el primer día de clase nos dijo: «Desde ahora mismo tienen el curso aprobado. Sepan que yo no les examinaré. Vienen aquí a aprender. Ya les aprobará o suspenderá la vida»”. (1)

Isabel Celaá

La Ministra de Educación considera que “el peor castigo que puede tener una persona es la rebaja de la autoestima” (2) y por ello propone, entre otras medidas, que se pueda aprobar el bachillerato con una signatura suspendida. Se trata de “que nadie se quede atrás, que todo el mundo consiga sacar el máximo de sus potencialidades” y que “no salgan del sistema personas sin titular, porque es condenar a esas personas a un empleo no digno durante tu vida desde los 14 o 15 años” (3). El Bachillerato no forma parte de la enseñanza obligatoria y la pregunta que cabe hacerse es si se puede ‘sacar el máximo de potencialidades’ rebajando la exigencia y si basta con poseer un título para obtener un empleo digno.

Fuenciscla Clemares
directora general de Google en España y Portugal

En contraposición resulta significativa la respuesta de la responsable de Google para España y Portugal a la pregunta sobre qué habilidades buscaban en los candidatos a incorporarse a su empresa: “Lo primero es que traigan una muy buena formación. Solemos valorar en qué escuelas han estudiado y en qué materias. Los resultados académicos son un modo de filtrar cuando hablas con jóvenes para los que este es prácticamente su primer trabajo, pero también damos mucha importancia a otro tipo de habilidades. Durante los procesos de entrevista nos fijamos en la capacidad intelectual del candidato -cómo piensa, cómo aborda problemas complejos- y qué liderazgo y talento tiene para la comunicación… Buscamos a profesionales con curiosidad, interés por la tecnología, que sepan trabajar en equipo y que tengan facilidad para moverse en entornos cambiantes, porque nuestra industria evoluciona muy rápido.” (4)

Los planes de la Ministra harán más asequible a priori la obtención del título de bachiller. Otra cosa es el grado de capacitación emocional y académica que obtendrán los estudiantes para afrontar los retos que se les plantearán en los estudios superiores y en la actividad profesional.

(1) https://www.elperiodico.com/es/opinion/20110321/ya-te-aprobara-o-suspendera-la-vida-946126

(2) https://www.elmundo.es/espana/2018/11/12/5be9636b46163f15878b45e9.html

(3) https://www.elmundo.es/espana/2018/11/28/5bfec6ac21efa0c07f8b46bc.html

(4) Fuenciscla Clemares, entrevista de Blanca Rodríguez Gómez Guillamón, publicada en Nuestro Tiempo, número 699, verano 2018. Páginas 78-81

Condicionados por el personaje

Cuando la fama encasilla

Raphael en la entrevista

Le preguntaban en una entrevista al cantante Raphael sobre el cambio en su estilo interpretativo y él consideraba que más bien se trataba de evolución (1). Cambio supone una ruptura con lo anterior, mientras que evolución se identifica con ajuste, reforma, retoque, adecuación a las circunstancias. De alguna manera –más o menos intensa- todos evolucionamos con el paso del tiempo.

Aunque en la mayoría de las ocasiones apenas sea perceptible, en nuestro tránsito vital se producen modificaciones en la forma de pensar y actuar, porque se incorporan conocimientos, experiencias y relaciones que inciden sobre la estructura de nuestra personalidad reafirmándola o poniéndola en duda en sus accedentes o, incluso, en sus cimientos. Son pequeños microtraumatismos emocionales o intelectuales que afectaran tarde o temprano al modo de conducirse y a la toma de decisiones.

Pero lo que experimentamos todos parece que se lo queremos hurtar a los demás, cuando creamos entorno a ellos un estereotipo que se transforma en una foto fija que nos resistimos a modificar: nos resulta extraño, incómodo, incluso molesto, oír algo que disienta del perfil que hemos construido, sobre todo cuando es negativo. Como da a entender el antiguo refrán ‘crea fama y échate a dormir’ (2), nos suele costar mucho cambiar la opinión que tenemos sobre las personas con las que tratamos y también sobre aquellas que destacan socialmente –VIPs, famosos, celebrities…- por la función o cargo que desempeñan o por algún rasgo distintivo que ejerce una atracción multitudinaria.

José Luis García Martín

Estas personas que causan tanta expectación tienen el riesgo de convertirse en personajes cuando al darse cuenta de la atención que generan o de su influencia, se sienten en la obligación de mostrarse permanentemente en público tal como esperan sus seguidores: "Siempre me ha divertido mi mala fama, no sé si enteramente merecida. Pero cada vez me resulta más difícil no defraudar. Se ve que me estoy haciendo viejo" (3), decía un escritor caracterizado por sus comentarios mordaces.

De este escritor decía quien comentaba una de sus obras: “Es una lástima que el tono provocador ahogue sus sugestivas reflexiones sobre la literatura y la vida y sobre la escritura de un diario, género que García Martín domina a la perfección” (3). Y once años más tarde su editor –presentando un libro reciente- decía de él: “Alguien ha afirmado –y si no es así, debiera afirmarlo– que lo que García Martín piensa sobre cualquier tema se puede resumir en que siempre piensa lo contrario”. Y concluye su exposición afirmando que es “un desconocido que sigue siéndolo para sí mismo y para los demás, pero que nos permite entender algo mejor el mundo en que vivimos y conocernos mejor a nosotros, sus afortunados, persistentes y siempre un tanto desasosegados lectores” (4).

El personaje puede ser una armadura protectora de la opinión pública, pero puede acabar ahogando a la persona que la sostiene. El continuo esfuerzo por hacer lo que los fans esperan, para que no decaiga el seguimiento o arropamiento, puede convertirse en una barrera infranqueable para dar salida a sus inquietudes, anhelos o aspiraciones más íntimas o arrastrarle a una conducta errática –desdoblada-.

Hace unos días, tras un espectáculo bochornoso en el Congreso de los diputados, una periodista se lamentaba por observar un comportamiento tan distante de los protagonistas al que ella había experimentado al tratarles personalmente: ’No lo entiendo. Es que no son así’.

Juan Pablo Escobar

Juan Pablo Escobar juró venganza en el instante en que se enteró de la muerte de su padre, el famoso narcotraficante Pablo Escobar. Unas horas más tarde llamó a la emisora de radio que se lo había comunicado para retractarse: no solo no lo iba a hacer, sino que no iba a seguir los pasos de su padre. Amaba a su padre pero detestaba su actividad delictiva. No impidió, sin embargo, que le amenazaran de muerte algunos de los colaboradores de su padre por traicionar su memoria. A pesar de ello su propósito se ha mantenido firme.

Cuando quien ha producido mucho daño, un delincuente, recibe homenajes que pretenden justificar su comportamiento, quizá momentáneamente se siente reconfortado, pero ese apoyo tiene como objetivo mantenerle dentro de la armadura que le empujó a su conducta delictiva, y le impedirá o le pondrá muy difícil desprenderse de ella.

(1) https://www.telecinco.es/micasaeslatuya/temporada-2/casa-Rapahel_2_2298480009.html
(2) https://www.dichosyrefranes.net/50-crea-fama-y-echate-a-dormir.html
Crea fama y échate a dormir es un refrán de origen español, que data del año 1540 y que hace alusión al prestigio de una persona, es decir, que es muy difícil cambiar la opinión que los demás tienen sobre ti cuando por méritos propios has mostrado quien y como eres, ya sea buena o mala persona, es prácticamente la primera impresión que los demás se llevan de ti.
Es muy común escuchar esta frase, el refrán en realidad nos pone a pensar si es bueno tomar decisiones permanentes con emociones temporales, ya que las personas solemos crear un perfil de quien conocemos por primera vez y así evitarnos el pensar como serán en realidad, claro! la expresión puede usarse en forma positiva o negativa, así que de ti depende la imagen que deseas transmitir.

(3) Análisis de libros de diarios de Adolfo Torrecilla en Nuestro Tiempo, números 637-638, julio-agosto 2007.

(4) Prólogo de Abelardo Linares a Nadie lo diría, de José Luis García Martín, 
26 de marzo de 2018. Fuente: https://www.editorialrenacimiento.com/blog/nadie-lo-diria-de-jose-luis-garcia-martin-n149